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“校园足球”的罗马城不是一天能建成的

2014-8-2 20:29| 发布者: 江海志| 查看: 377| 评论: 0

摘要: 7月30日的《中国教育报》,刊登了教育部长袁贵仁在7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上的讲话。袁部长指出,计划用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所,并从今年起逐步建立健全小学、初中、高 ...
                       
7月30日的《中国教育报》,刊登了教育部长袁贵仁在7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上的讲话。袁部长指出,计划用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所,并从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制,通过招生考试政策疏通足球人才成长通道,源源不断培养优秀足球后备人才。

袁部长的讲话精神符合三中全会《决定》关于“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的部署要求,提出的旨在推动学校体育工作的五项措施很好,尤其是第五项提出的建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制更是赚足了眼球,很棒!

不过正所谓理想是丰满的,现实是骨感的,建立健全四级足球联赛机制的理想虽然很丰满,但能否建立得起来还不好说。早在五年前,教育部就发文要求中小学开展广泛的校园足球,但时至今日,仍未见校园足球得以蓬勃开展,尤其是农村中小学,更是鲜见有足球运动的影子。在中小学缺乏足球群众基础的现状没改变之前,就想建立健全四级足球联赛机制似乎有点操之过急。

校园足球迟迟开展不起来的原因是什么?概括起来有这么几点:

其一,场地缺乏。场地的缺乏是推广“校园足球”所面临的最严峻也是最难改善的问题。城市学校虽然有建足球场的愿望和能力,但到哪里去找这样大一块空地;农村学校虽然找得到空地,但资金呢?没足球场,联赛开展得起来吗?

其二,家长反对。据我所知,真正支持子女从事足球运动的家长很少,原因不外乎:一是担心孩子受伤;二是担忧学业成绩受影响。一些校园足球定点学校的校长每每说起这点都非常头疼,感到无计可施。

其三,师资匮乏。在校园足球开始之前,很多学校就发现了一个严重的问题:体育老师根本不会踢球,如何让他们去教学生踢球?为此,一些学校建立了校园足球教练培训班,试图通过培训提高体育老师的足球技能,但已经成年的体育老师早就过了足球学习的敏感期,培训效果并不理想。

其四,资金缺乏。每所学校全年的体育专项经费不一样,但普遍较少。如东莞某初中,有46个教学班,2300多学生,全年的体育专项经费还不到1万元。剔除用于开展篮排球及田径等费用,留给足球的微乎其微。没充足的资金,焉能开展足球联赛?

制约校园足球的瓶颈远不止此,限于篇幅,不再赘述。

罗马城不是一天就能建成的,在目前应试教育的大背景下,要想在全国中小学广泛开展校园足球难度不小,必须一步一个脚印,先从普及做起,然后再通过建立联赛机制提高青少年的足球水平。与此同时,还需要明晰开展校园足球、建立联赛机制的理念,即并非只是为国家队培养后备人才,以此提升中国足球水平,重要的是借此提高学生的身体素质,强健他们的体魄,培养学生的团队精神和责任意识,树立正确的胜负观念,也即淡化输赢观念,将足球当做一种教育手段,更好地帮助孩子健康成长,最终成为有益于社会的人。

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